Gå till innehållet

SVERIGE

Om demokrati- och människorättsfostran i läroplanen för grundskolan

I läroplanernas inledande delar framgår skolans värdegrund och uppdrag samt mål och riktlinjer. Här framgår den värdegrund som ska gälla i verksamheterna och vilket ansvar de anställda har.
Utbildningen inom skolväsendet ska enligt läroplanerna förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet mellan människor är de värden som skolan ska gestalta och förmedla.
Skolans arbete med demokrati kan beskrivas med perspektiven om, genom och för. Barn och elever ska lära om demokrati och mänskliga rättigheter och utveckla förmågor för ett aktivt medborgarskap. Lärandet sker genom att grundläggande demokratiska värderingar och respekten för mänskliga rättigheter genomsyrar lärmiljön. Skolans arbete med demokrati är med denna utgångspunkt samtidigt mål och medel – ett mål utifrån att barn och elever ska utveckla kunskaper och förmågor för att kunna verka aktivt i demokratin samt ett medel utifrån att utbildningen ska utformas i överenstämmelse med demokrati och mänskliga rättigheter. Detta återspeglas i läroplanernas skrivningar.
De senaste åren har en rad policyåtgärder vidtagits för att stärka demokratiarbetet i skolan. Exempelvis gjordes 2018–2022 ändringar i läroplanerna för olika skolformer för att förtydliga skolans uppdrag att främja jämställdhet. Stärkta skrivningar om sexualitet, samtycke och relationer har införts i läroplanerna som började gälla 2022. Inom ramen för dessa förändringar tillkom även exempelvis följande skrivningar i läroplanerna: Intolerans, förtryck och våld, till exempel rasism, sexism och hedersrelaterat våld och förtryck, ska förebyggas och bemötas med kunskap och aktiva insatser. Ett annat exempel är att Skolverket och Forum för levande historia i regleringsbrev för 2022 givits uppdrag att tillsammans utveckla ett verktyg för systematiskt arbete med demokratistärkande insatser i skolväsendet, folkbildningen och inom andra delar av utbildning för vuxna. Syfte med insatsen är enligt uppdraget att motverka antisemitism och andra former av rasism.

Handlingsplaner

Sverige ska vara ett land fritt från rasism och hatbrott. Regeringen tar med den nationella planen mot rasism, liknande former av fientlighet och hatbrott som beslutades 2016 ett samlat grepp om det viktiga arbete som utförs av flera myndigheter, regionala och lokala aktörer samt organisationer inom det civila samhället inom dessa frågor. Det finns fem åtgärdsprogram som innehåller åtgärder med syftet att motverka afrofobi, antisemitism, antiziganism, islamofobi respektive rasism mot samer för perioden 2022–2024 och kompletterar den nationella planen mot rasism, liknande former av fientlighet och hatbrott. 
Det finns en särskild handlingsplan för hbtqi-personers lika rättigheter och möjligheter som kompletterar den befintliga strategin och kraftsamlar arbetet med konkreta åtgärder för perioden 2020–2023.
Den nationella handlingsplanen för sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter (SRHR) utgår från det övergripande målet om en god, jämlik och jämställd sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter i strategin för sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter. Handlingsplanen konkretiserar målen i den nationella strategin och syftar till att vägleda det samlade arbetet inom SRHR-området. Handlingsplanen är därmed ett verktyg för att genomföra den befintliga nationella SRHR-strategin och för att kraftsamla arbetet med åtgärder under perioden 2023–2033. Strategin och handlingsplanen utgör gemensamt grunden för det fortsatta arbetet på nationell, regional och kommunal nivå. Målgruppen är regeringen och statliga myndigheter, men även beslutsfattare och tjänstepersoner inom region och kommun samt skolans huvudmän. Handlingsplanen är också en vägledning för organisationer i civilsamhället, akademin, professionsföreträdare och nationella och regionala strukturer för kunskapsstyrning i det fortsatta SRHR-arbetet.
Sverige har även en nationell strategi för att förebygga och bekämpa mäns våld mot kvinnor.

Aktörer och läromaterial

Skolverket 

Skolverket har under 2022 och 2023 tillsammans med Forum för levande historia haft ett regeringsuppdrag för att utveckla ett verktyg för systematiskt arbete med demokratistärkande insatser i skolväsendet, folkbildningen och inom andra delar av utbildning för vuxna. Myndigheterna ska erbjuda målgrupperna processtöd i arbetet med verktyget. Syftet är att motverka antisemitism och andra former av rasism. Utgångspunkt för uppdraget är kunskaper och erfarenheter från arbetet med det norska konceptet DEMBRA och Europarådets ramverk om utbildning för aktivt medborgarskap (Reference Framework of Competences for Democratic Culture). 
Demokratistegen - Forum för levande historia
På Skolverkets websidor kan man hitta material och stöd i arbetet med förskolans och skolans värdegrundsarbete och för arbetet med demokrati och mänskliga rättigheter:
Stöd i arbetet - Sko https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet?filterTheme=V%C3%A4rdegrund%20och%20etiklverket
Några exempel:
Stöd i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. ”Främja, förebygga, upptäcka och åtgärda – Hur skolan kan arbeta mot diskriminering och kränkande behandling”:
https://www.skolverket.se/publikationsserier/ovrigt-material/2022/framja-forebygga-upptacka-och-atgarda---hur-skolan-kan-arbeta-mot-diskriminering-och-krankande-behandling

Skolinspektionen

Skolinspektionen har flera granskningar som är viktiga på området demokrati och mänskliga rättigheter.

Forum för levande historia

Forum för levande historia är en myndighet med uppdrag att främja demokrati, mänskliga rättigheter och alla människors lika värde. Forum för levande historia vill bidra till reflektion och lärande om hur dåtid och nutid hänger ihop genom kunskap om historien. Detta gör vi genom att ta fram utställningar och workshops, erbjuda fortbildningar, kurser och seminarier, producera klassrumsmaterial m.m.
Forum för levande historia har under 2022 och 2023 tillsammans med Skolverket haft ett regeringsuppdrag om demokratistärkande insatser för att motverka antisemitism och andra former av rasism. (Se ovan under Skolverket)
Forum för levande historia har tagit fram en rad olika undervisningsmaterial om demokrati, mänskliga rättigheter, rasism mm för lärare att använda i undervisningen: www.levandehistoria.se/​klassrummet.
Forum för levande historia producerar även material för kompetensutveckling av skolans personal. Bland annat erbjuder myndigheten en självinstruerande självstudiekurs Svåra frågor i klassrummet, samt onlinefortbildningen Att motverka rasism i förskola och skola.
https://www.levandehistoria.se/for-skola/kompetensutveckling-for-dig-som-arbetar-med-utbildning/sjalvstudiekurs-for-larare-svara-fragor-i-klassrummet

https://www.levandehistoria.se/for-skola/kompetensutveckling-for-dig-som-arbetar-med-utbildning/att-motverka-rasism-i-forskolan-och-skolan
Myndigheten producerar även utställningar till vilka elever i bland annat grundskola och gymnasium kommer för att delta i workshops. Under 2022–2023 har Forum för levande historia erbjudit besök och workshop i flera utställningar, däribland:
En utställning om mediesamhället, vad som styr medieflöder och hur mottagliga vi är för påverkan:
https://www.levandehistoria.se/utstallning/utstallningar-som-visas-hos-oss/utstallningen-propaganda  
En utställning som syftar till att stärka barns kännedom om sina rättigheter utifrån ett personligt och historiskt perspektiv.
https://www.levandehistoria.se/utstallning/utstallningar-som-visas-hos-oss/utstallningen-barn-har-ocksa-rattigheter

Mediemyndigheten och MIK-Sverige

En myndighet som har till uppdrag att verka för yttrandefrihet, medie- och informationskunnighet samt möjligheterna till mångfald och tillgänglighet på medieområdet. Mediemyndigheten ska också verka för att stärka barn och unga som medvetna medieanvändare. Här finns bland annat stöd, tips och material om barn och ungas medievanor. Materialet är framtaget för pedagoger och vårdnadshavare.https://www.mediemyndigheten.se/
MIK Sveriges kunskapsbank är fylld med tips, fördjupning och material för dig som är pedagog, bibliotekarie, förälder, barn, tonåring eller pensionär. Här finns något för alla som vill stärka sin medie- och informationskunnighet.
https://www.statensmedierad.se/mik-sveriges-kunskapsbank

Barnombudsmannen (BO)

Barnombudsmannen är en statlig myndighet med uppdrag att företräda barns och ungas rättigheter och intressen utifrån FN:s konvention om barnets rättigheter, barnkonventionen. Här finns möjlighet att lära sig mer om barnkonventionen och ta del av användbara verktyg för verksamheter med ansvar för att genomföra barns rättigheter. Det finns också möjlighet att ta del av juridisk vägledning vid tolkning och tillämpning av barnkonventionen:
https://www.barnombudsmannen.se/

Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor (MUCF)

MUCF har exempelvis verktyg till de som möter unga i sin profession:
https://www.mucf.se/verktyg

Segerstedtinstitutet vid Göteborgs universitet

Segerstedtinstitutet (SI) är ett nationellt resurscentrum som inrättades vid Göteborgs universitet 2015. Institutet har uppdraget att bidra till ökad kunskap kring förebyggande arbete mot våldsutövande ideologier, våldsutövande strukturer, antisemitism samt rasistiska organisationer.
Utbildning | Segerstedtinstitutet, Göteborgs universitet (gu.se)
Segerstedtinstitutet har även tagit fram en forskningsöversikt om undervisning inom skolväsendet kan motverka antisemitism och andra former av rasism. Forskningsöversikten Education after Auschwitz - Educational outcomes of teaching to prevent antisemitism visar bl. a. att området är i stort sett obeforskat samt att mycket av den undervisningen om Förintelsen som är beforskad inte gör kopplingar till antisemitism. 

Skolforskningsinstitutet

Skolforskningsinstitutet har gjort en systematisk forskningssammanställning om hur lärares arbetssätt påverkar elevers demokratilärande: https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/att-lara-demokrati/

Center mot våldsbejakande extremism

CVE utvecklar det kunskapsbaserade och sektorövergripande arbetet med att förebygga våldsbejakande extremism på nationell, regional och lokal nivå. Detta bland annat genom att ge behovsanpassat stöd till lokala aktörer, vara ett kunskapsnav och bidra till att skapa en högre grad av effektivitet och samordning i de förebyggande insatserna. Ytterst syftar verksamheten till att förebygga ideologiskt motiverad brottslighet och terrorism.
Under 2023 lanserade CVE ett metodstöd för yrkesverksamma som känner oro för en individ som är på väg eller redan är en del av en våldsbejakande miljö. Syftet är att erbjuda ett kvalitativt stöd som yrkesverksamma kan använda vid hantering och utredning av oro för radikalisering och våldsbejakande extremism. Syftet är också att öka kunskapen hos socialtjänst, polis, skola och andra berörda aktörer om vilka faktorer som påverkar en individs radikaliseringsprocess. Ett likande metodstöd anpassat för skolan kommer att vara klart under våren 2024. 
https://cve.se/

Diskrimineringsombudsmannen (DO)

DO har tillsyn över diskrimineringslagen. Här får du veta vilka krav diskrimineringslagen ställer på förskolor, skolor, högskolor och andra utbildningsanordnare. Det handlar både om förbudet mot diskriminering och krav på främjande och förebyggande arbete i form av så kallade aktiva åtgärder.
https://www.do.se/forskola-skola-hogskola-ska-forebygga-diskriminering