Om demokrati- och människorättsfostran i läroplanen för grundskolan
Enligt lagen om grundskolan ska hela grundskolans verksamhet skapa grund för att eleven utvecklar sin kunskap om och förståelse för egen samhällsidentitet, kultur och värderingar, förvärvar kunskap om och utvecklar förståelse för andra kulturer, introduceras i en demokratisk tankegång samt blir medveten om egna demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt utvecklar förståelse för eget ansvar gentemot samhällets utveckling och dess samspel med naturen.
De reviderade läromålen (2023) är preciserade och förenklade, och har markant reducerats i antal jämfört med läromålen som fanns innan (2003). Läromålen är formulerade som övergripande kompetensmål. Begreppet kompetens bör förstås som en summa av kunskap, färdigheter och erfarenheter.
Vid sidan av läromål har man fastställt vägledande kunskaps- och färdighetsmål som kan användas på alla undervisningsnivåer.
Särskilt i läromålen för ämnena samhällskunskap och personlig utveckling betonas arbetet med mänskliga rättigheter. I detta sammanhang har Uddannelsesstyrelsen i samarbete med UNICEF Grönland utarbetat en serie
undervisningsmaterialer, för att kvalificera undervisningen om mänskliga rättigheter. Dessutom har ett antal rättighetsskolor etablerats i Grönland. Syftet med rättighetsskolorna är att göra principerna i FN:s Barnkonvention till grund för elevernas vardag och välbefinnande.
Dessutom samarbetar Grönlands regering med UNICEF Danmark i projektet
NAKUUSA, vars syfte är att sprida kännedom om FN:s barnkonvention och framför allt att få barns och ungas röster med på den politiska agendan.
Dessutom har utbildningsstyrelsen varit ansvarig för arbetet med en
national strategi mot mobbning, som omfattar förskoleområdet, grundskolan och gymnasieutbildningarna. Strategin riktar sig till centrala och lokala aktörer och rekommenderar bland annat revidering och utveckling av undervisningsmaterial. Strategin godkändes av Grönlands regering i augusti 2022, och utbildningsstyrelsen har påbörjat ett 3-årigt implementeringsprojekt.
I tillägg arbetar utbildningsstyrelsen med ett dyslexiprojekt där man utarbetar en nationell handlingsplan för att hantera läs- och skrivsvårigheter samt ordblindhet både när det gäller barn, unga och vuxna.