Om demokrati- och människorättsfostran i läroplanen för grundskolan
Demokrati- och människorättsfostran nämns på flera olika ställen i läroplanen för den grundläggande utbildningen (2014). Värdegrunden för läroplanen fastställer att den grundläggande utbildningen ska bygga på respekt för liv och mänskliga rättigheter.
Den grundläggande utbildningens uppdrag är att främja delaktighet och en hållbar livsstil samt barnens tillväxt till medlemskap i ett demokratiskt samhälle. Grundläggande utbildning ökar elevernas kunskaper om, respekt för och försvar av de mänskliga rättigheterna. Vid sidan av respekt för liv, andra människor och naturen betonas människovärdets okränkbarhet, respekt för de mänskliga rättigheterna och det finländska samhällets demokratiska värden, såsom jämlikhet och jämlikhet.
För årskurserna 1–2 fastställer läroplanen att eleverna genom sina egna erfarenheter ska bekanta sig med reglerna för och genomförandet av den demokratiska verksamheten i praktiken.
På årskurserna 3–6 ska man i undervisningen tillsammans med elever undesöka frågor och situationer som gåller hållbar utveckling, fred, jämlikhet och demokrati samt mänskliga rättigheter, i synnerhet barns rättigheter.
Årskurserna 7–9 ska stärka och fördjupa elevernas intresse för gemensamma och samhälleliga frågor och erbjuda konkreta möjligheter att öva verksamheten som medlemmar i ett demokratiskt samhälle.
Läroplanen har beskrivningar även gällande skolan verksamhetskultur. Skolan ska ha en verksamhetskultur som främjar delaktighet, tillgodoser de mänskliga rättigheterna och är demokratisk. Skolan ska en grund för elevernas uppväxt till aktiva medborgare. Skolarbetet ska anordnas på ett sätt som främjar inlärning och välbefinnande.
Dessutom står det skrivet i de enskilda läroämnena historia och samhällslära från årskurserna 3–6 och 7–9 mål som främjar demokrati- och människorättsfostran.
Handlingsplaner
Som en del av den föregående regeringens demokratiprogram 2025 har Utbildningsstyrelsen i Finland genomfört ett utvecklingsprojekt för demokrati- och människorättsfostran under tidsperioden 2022–2023.
I projektet utvaldes nio grundskolor i Finland att vidareutveckla modeller som redan visat sig vara fungerande eller utveckla helt nya verksamhetsmodeller för att stärka skolornas arbete med demokrati- och människorättsfostran. Projektet fokuserar på att utveckla samhörighet och delaktighet, demokratifärdigheter och att påverka den egna näromgivningen samt de mänskliga rättigheterna i undervisningen och i verksamhetskulturen. Modellerna, verksamhetssätt och lösningar som utvecklas inom pilotprojekten kan spridas till och vara till nytta för andra utbildningsanordnare. Två pilotprojekt genomfördes på svenska och två som tvåspråkiga pilotprojekt.
https://www.oph.fi/sv/utbildning-och-examina/pilotprojekt-i-grundskolor-om-demokrati-och-manniskorattsfostranJustitieministeriet har tillsatt en arbetsgrupp för att bereda och samordna ett nationellt program för att främja demokrati och deltagande. Arbetsgruppens uppgift att bereda det nationella programmet som fastställts i regeringsprogrammet för statsminister Petteri Orpo samt att samordna genomförandet av programmet i statsrådet.
Aktörer och läromaterial
Utbildningsstyrelsen
Utbildningsstyrelsen i Finland utvecklar utbildningen, småbarnspedagogiken och det livslånga lärandet samt främjar internationalisering.