Om demokrati- och människorättsfostran i läroplanen för grundskolan
Demokrati ingår i det norska läroplansverket på olika sätt. Demokrati omtalas i två ställen i Overordnet del av læreplanverket – verdier og prinsipper for grunnopplæringen. Kapitel 1 Opplæringens verdigrunnlag beskriver demokrati och medverkan som viktiga värden den norska och samiska skolan bygger på. Här står det också att undervisningen ska stödja demokratiska värderingar och demokrati som samhällsform. Det står också att undervisningen ska ge eleverna en förståelse för demokratins spelregler och grundläggande demokratiska värden och ömsesidig respekt, tolerans, individens tro- och yttrandefrihet samt fria val. Skydd av minoriteter, urfolk och minoriteter tas upp också. I kapitlet sägs det att de demokratiska värden ska främjas genom aktiv deltagelse i hela utbildningsförloppet, samt att skolan ska vara ett ställe där barn och unga upplever demokrati i praktiken.
I kapitel 3 Prinsipper for læring, utvikling og danning beskrivs innehållet i det ämnesövergripande temat demokrati och medborgarskap. Skolan ska ge eleverna kunskap om demokratins förutsättningar, värden och spelregler, och göra dom klara till att delta i demokratiska processer. Undervisningen ska ge eleverna kunskaper och färdigheter för att möta utmaningar i tråd med demokratiska principer. De ska öva förmågan att tänka kritiskt, lära sig hantera åsiktsskillnader och respektera olika åsikter. Genom arbetet med temat ska eleverna lära sig varför demokratin inte kan tas för givet, och att det ska utvecklas och upprätthållas.
Demokrati och medborgarskap är i Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 och Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 samisk (LK20 og LK20 samisk) ett ämnesövergripande tema som ingår i många ämnen. De ämnesövergripande temana är inkluderade i ämnen, på ämnenas villkor, och temana ska bidra till att eleverna uppnår förståelse och ser på tvärs av ämnen. Eleverna utvecklar kompetenser bundet till demokrati och medborgarskap (och andra ämnesövergripande teman) genom arbete med problemställningar från olika ämnen. Målen för vad eleverna ska lära sig inom temana uttrycks i kompetensmål för ämnen där det är relevant. I grundskolan är det ämnesövergripande temat demokrati och medborgarskap en del av de flesta ämnena, och därmed ingår demokrati i dessa läroplaner.
Handlingsplaner
Norge har länge haft och kommer troligen framöver ha en räcka med handlingsplaner på olika sakområden. De lyfter fram specifika satsningsområden för den sittande regeringen vid var tidpunkt. Det är nu beslutat att en ny handlingsplan mot antisemitism kommer att utarbetas under 2024 (Kommunal- og distriktsdepartementet). Arbetet med en ny handlingsplan mot radikalisering påbörjas i slutet av 2023 och förväntas lanseras i början av 2025 (Arbeids- og inkluderingsdepartementet/Justis- og beredskapsdepartementet). Regeringen arbetar också med en handlingsplan mot rasism och diskriminering (Arbeids- og inkluderingsdepartementet), som förväntas lanseras vid slutet av 2023. Det har även tillkännagivits att en särskild handlingsplan mot hets mot samer kommer att utarbetas under 2024.
Aktörer och läromaterial
UDIR – Utdanningsdirektoratet
Skolval med resurser till demokratiupplärning
Skolval, skoldebatter och valtorget ska ge eleverna erfarenhet av att vara aktiva medborgare i en demokrati och ge dem en praktisk introduktion till demokratins grundlag. Skolvalet är en del av skolornas uppdrag för att främja demokrati och medborgarskap och uppfyller kompetensmål i läroplanen.
Skolevalg (udir.no)Minstemme.no
”Min stemme” är en webbplats med lärningsresurser från låg-och mellanstadiet upp till gymnasiet, med fokus på demokrati, medborgarskap och deltagande.
Minstemme.noNasjonal digital læringsarena
Ung.no
Ung.no är den offentliga sektorns informationskanal riktad mot unga. På webbplatsen kan man läsa om rättigheter, möjligheter och förpliktelser som en medborgare har i samhället. Där finns en temasida om demokrati och val.
https://www.ung.no/NAFO – Nasjonalt center for flerkulturell opplæring
Nationellt centrum för mångkulturell utbildning (NAFO) är en del av fakultetet för utbildning och internationella studier vid OsloMet (Oslo Metropolitan University). NAFO bidrar till kompetensutveckling och kunskapsinsamling i frågor som berör flerspråkighet och mångkulturella aspekter på alla utbildningsnivåer.
NAFO – Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (oslomet.no)Redd Barna
Redd Barna ordnar barnens val i Norge. Barnens val ger möjlighet att barnen får insikt i politiskt beslutsfattande och demokrati.
https://www.reddbarna.no/Norges freds- og menneskerettighetssentre
Mänskliga rättigheter och tolerans har en stark ställning i Norge. Det pågår aktivt arbete för att främja fredsarbete och mellanmänsklig förståelse i Norge genom undervisning, forskning och förmedling. De ämnen som förvaltas är också i många sammanhang en viktig del av norsk utrikespolitik. Centren bidrar på var sitt sätt till att stärka yttrandefrihet och tolerans. Centren kompletterar varandra ämnesmässigt och utgör grund för en mångsidig, landsomfattande och övergripande politik med internationella samarbetsrelationer inom ett flertal områden.
Centren är organiserade som stiftelser och är självständiga. Detta är viktigt för att de ska kunna utföra sina funktioner och roller. Samtidigt erhåller de betydande statslig finansiering. Sex av centren ingår i den nationella Dembra-satsningen, samlat om Dembra: Falstadsenteret (Trøndelag), Raftostiftelsen (Bergen), Arkivet (Larvik); Nansen fredssenter (Lillehammer) og Narviksenteret (Narvik). Det sista i raden, Det Europeiske Wergeland-senteret (EWC), samarbetar med Raftostiftelsen och Utøya AS om demokrativerkstaden på Utøya.
Senter for studier av Holocaust og livssynsminoriteter (HL-senteret)
Center för studier av Holocaust och livsåskådningsminoriteter är ett forsknings-, dokumentations- och förmedlingscenter med fokus på Holocaust och andra folkmord samt på minoriteters villkor i moderna samhällen. HL-centret rymmer en permanent utställning, tar emot elever och lärare, håller vetenskapliga seminarier och evenemang för allmänheten. Centret erbjuder kunskapsservice till allmänheten och det offentliga. HL-centret är koordinator för den nationella Dembra-satsningen.
http://www.hlsenteret.no/undervisning/Stiftelsen Narviksenteret
Narviksenteret bildades genom en sammanslagning av Nordland Røde Kors Krigsmuseum (grundat 1964) och Nordnorsk Fredssenter (grundat 1990). Stiftelsen Narviksenteret ägnar sig åt förmedling, dokumentation och forskning kring frågor relaterade till krig och konflikt. Utgångspunkten är det tyska angreppet på Narvik 1940, striderna i norra Norge och den efterföljande ockupationen. De engagerar sig även i frågor som inte direkt är kopplade till andra världskriget och har särskilt fokus på krigets regler (IHR) och mänskliga rättigheter.
https://www.narviksenteret.no/Raftostiftelsen
Raftostiftelsen är en ideell organisation som arbetar för att främja mänskliga rättigheter. Stiftelsens syfte är i Thorolf Raftos anda att verka för mänskliga rättigheter, främst tankefrihet, politisk frihet och ekonomisk frihet. Arbetet ska bedrivas på humanistisk grund utan geografiska begränsningar för att främja människovärde. Raftostiftelsen ska dela ut Thorolf Raftos Minnespris (Raftoprisen). Raftostiftelsen är också koordinator för DEMBRA-skolor i regionen.
https://www.rafto.no/Falstadsenteret
Falstadsenteret ligger i Ekne i Levanger kommun i Nord-Trøndelag och fungerar som museum, minnesplats och center för fred och mänskliga rättigheter. Centret är även koordinator för DEMBRA-skolor i regionen.
http://falstadsenteret.no/